文明是一条灿烂的河流,而历史则是这条河流里闪光的碣石,能够有幸成为这门深邃精彩课程的教师,让我感到一种自豪的使命感。借助历史事件的魅力,来折射出生活的智慧。在这学期任课中,我发现初一的新生对历史还是蛮有兴趣的,在一番合理的引导和教授下,总体成绩让人满意。这里就此阶段工作内容作总结:
1、挖掘史实魅力圈粉学生
我相信学生都是可塑造的,所以学生学不会,老师责无旁贷。与其找借口不如钻研教法,尤其是历史课,多么精彩博大的题材,老师在课堂上有非常大的发挥空间。在备课时我着重还原教本中的背景和事件,在完整的演绎在课堂上,让学生听得有味,乐于记忆。
2、课题设置新颖巧妙
在我进行讲述之前,要求学生对课本内容进行一番点评和设想,以最大的发挥学生的理解和想象。把授课作为一项拾遗竞赛,先让学生找全历史线索,然后再有老师进行补充,并且把整个历史事件曲折的叙述在课堂上,并着重剖析知识点,令学生得到有用的精髓。
3、布置课后研究任务
以课本为准绳,挖掘学生好奇的求知心,联系教材中的线索,去寻找更深度的内涵,而不是走过场的对学生死气沉沉的念课文。课文仅是参考的片面资料,真正深度的东西才对学生的思想有启发作用。
4、组织历史活动
在课余和假日,定期开办历史沙龙,带领学生一起品味历史的新鲜养料,共享一场人文盛宴。每期都由一位同学讲述一个历史情节,不断拓宽学生历史知识面。
我的教学理念是从学生长远的发展来着眼的,不只让其掌握当前课本中有限的史料知识,更为今后的人生增添底蕴和智慧。虽然教学成绩斐然,但课堂太过活跃,下一步将致力于整顿纪律,让课堂氛围趋于严肃有序。