前不久，应我市（广东省江门市）母亲俱乐部邀请，全国著名青少年教育专家王晓春的助手，家庭教育成功的实践者郝奇志莅临沧州，为母亲俱乐部的母亲们（包括一些）作了一场精彩的家庭教育报告。
郝奇志以自己的亲身经历，以自己教育女儿成功的经验和的教训，阐述了她独特家庭教育见解，展示了一个痴心育子的普通母亲的心路历程，讲述了她与女儿共同成长的传奇故事。
她的报告自始至终贯穿一个主旨：只要你去做，每位母亲都可以成为自己孩子独一无二的好老师，每位母亲都能成为成功的母亲。
在此，记者把郝奇志家庭教育报告会介绍给大家，以期与更多母亲共同分享，更希望与所有家长都能从中受到启迪。
母亲是一种
今天我坐在这里不是以一个专家，一个专家助手，一个成功母亲的身份出现，而是作为母亲义工来与大家交流。
我有一个女儿，不到8岁。我是因为有了孩子，才对家庭感兴趣，才体会到这也是一门学问的。我是以母亲义工走到现在的。何为母亲义工：即为了家庭教育这个爱好，不讲报酬，把母亲当成一种来做。开始时，我的对象是我的女儿，后来发现，受益的不止是她，还有她的同学和许许多多孩子，我说我自己是个母亲义工。
在国外，母亲义工很常见，也很受学校，社会的欢迎．在我国，这还是一个新生事物。我想，随着社会的进步发展和开放教育观念的渗透，它会被越来越多的人所接受．我，在座的不少母亲以后可能也会成为母亲义工，从这个角度上说，我和大家是同路人。
现实中，我很少遇到知音，工作忙，琐事缠身成为许多人的借口。没想到，在沧州竟有个母亲俱乐部，一些人干着与我相同的事情。德国一位教育学家说过，一个国家的不是掌握在统治者手里，而是掌握在母亲们手里。我们作为国家的掌握者，冲破世俗的阻力，为了一个共同认知的话题坐在一起，我真的很。
刚刚解放时，我们主张妇女走出家庭走向社会，而当社会教育被推向极致后，家庭教育的重要性又为越来越多的人所关注．过去我们不承认母亲是一种，实际上，大家必须把母亲提到一种的高度去认识，必须明确──
母亲也需要成长
多年前，我看过一篇文章，文章的内容我已忘记了，但其中一句话至今仍记忆犹新．那就是──21世纪孩子们之间的，实际上是年轻母亲们之间的，而年轻母亲要进入这个就需要成长。
一个生完孩子便由妻子自然”升级”为母亲，我说，这只是生理型的母亲，管孩子吃，喝，不生病的母亲．要成为完整意义的真正母亲，我们就必须成长，面对孩子成长中出现的许多问题，不断学习。
我以一个母亲的身份坐在这里与大家交流，告诉大家我的经历，经验，教训，这是我在孩子成长中学到的．大家听我讲，我希望你们不是想从这里获得一种教育孩子的灵丹妙药，拿走一个解决孩子问题的偏方，而是从中受到启发，然后自己动脑筋观察孩子，从自己孩子的教育中获取经验，，成为自己孩子的最合适的老师．母亲需要这样的学习，在这样的学习中，母亲才能不断成长。
所有母亲都像我一样经历过这样一件事．孩子很小的时候，刚自己学吃饭．她哆哆嗦嗦地拿着一个小勺开始找嘴，一会儿把勺杵在脑门上，一会儿又杵到鼻子上，脖子里，在这反复的寻找中，她终于找到了嘴．但如果作母亲的不这么观察她，容忍她，可能会出现什么情况呢？“看这孩子笨得连嘴也找不到”，然后抓住她的手把勺放进她嘴里．这两种方式，最后的结果都是孩子找到了嘴，但第二种却使孩子失去了自己得到经验的机会．也许你会说，你的孩子大了，不用找嘴了．但我要说，遇到别的问题也是一样的道理．我就是这样与孩子一起走过来的．接下来我讲一下──
我的女儿
当怀上孩子的时候，我希望我的孩子生下来是个天才，为此，我搞胎教并把它推向很高的程度．基而很遗憾，孩子是个早产儿，脑缺氧，窒息．女儿先天不足的现实让我十分沮丧．我曾跟丈夫商量再生一个．先生很会做工作，他说：“行，咱再生．但有一个问题这个孩子怎么办？你得先把这个带好，不然再生个，你也带不好．先从她身上获取点经验吧！”
出院后，我承接了孩子的养育，开始以做妈妈的投入进去，使孩子接受早期教育．每天给她做幼儿操，做各式各样的训练，讲帮事，听音乐．两年的时间，女儿终于跟正常孩子一样了。我兴奋，在此基础上，我接着做天才梦。因为我接受了“天才不是天生的，而是后天培养的”这种观点。这时期，我干过傻事，让她学绘画，结果是她从此不再碰画笔．她学英语如醉如痴也在这个阶段．当我的梦还在做的时候，孩子3岁因意外事故摔成颅骨骨折．当时我并不知道这会带来什么．大夫告诉我，这种外伤型骨折，有1/4的会引起抽风，不过两年内不抽风，以后就不会出现了．从此，我就像对珍贵瓷器似的把她供着．一年后复查，对我打击更大，孩子外伤引起脑萎缩．在一般情况下，她看上去是个正常孩子，但稍微提高一点就显现出来，协调能力差，动作慢都是表象．可从那次以后，我再没带孩子去医院检查过．因为，我希望她能像个正常孩子，不希望把阴影带到我们中间，不愿意周围的人盯着她看。
那阵子，一个残疾人运动会正在进行，当我看到残疾人运动员比赛时，我不得不佩服他们，他们做到了一般健全人做不到的事．我下决心教会孩子战胜自我．我看过一个故事，说的是夫妻两人生了个孩子，但孩子两腿不一样长．母亲就告诉孩子，所有的人原来都一条腿长，一条腿短，你看人家腿一样长，那是练出来的．结果，孩子就不停地练，终于拥有了与玷常人一样的腿．我希望自己的女儿也能这样．
我是如何教育女儿的，下面我会在报告中陆续谈到．我想先讲讲──
直线人生与曲线人生
绝大多数母亲曾走过许多弯路，因此希望孩子不走弯路不走曲线，两点一线，直接达到目的地．实际上，这种认识是片面的，许多经验的获取必须要经过困难，孩子的成长一定要经过这条曲线，这是成长的必然。如果今天他没走曲线，明天就会走，这件事上没走，那件事上会走．母亲的愿望不能代替事实。
孩子很小的时候刚学走路，地上有一张桌子，桌角是要碰着孩子的．当孩子碰着桌角晨，有的家长就会冲孩子大嚷：“我早就告诉过你，你早晚非撞上不可，你就不听，活该！”也有的母亲怕磕着，就用手捂着桌角，保护孩子，不让他靠近．虽然这个母亲滑有阻止孩子的行为，孩子也没受伤，但孩子却失去了获取经验的机会．说到这儿，我要问你一个问题：你能永远帮孩子判断吗？你能永远跟着孩子吗？都不能．所以我说，你不去保护，他碰了桌角，不会造成危险，只是痛苦一下，疼痛一下，你就没有必要对孩子进行这种保护。因为这种保护的结果，是孩子没有了对事物的判断性．总之我还是那个观点，孩子要走的弯路还是要让她有个很深的体会，那便是──
溺爱的孩子不会长大
我曾是一个在溺爱中长大的孩子，在家里，可以说我要风得风，要雨得雨．我哥哥就不行，我干一点坏事儿，只要推到哥身上，他准得挨一顿臭揍，哥哥往往成了替罪羊．我在这种环境下长到3岁上幼儿园，我的厄运就来了．小朋友都不跟我玩，没人愿答理我，教师也不喜欢我．这时，我开始怨恨别人，怨恨老师．当我有过那段经历后，我就不想让我的女儿再像我那么做．因为我明白了，溺爱的孩子不会长大，缺乏责任感．
说一个特别简单的例子，我在家从来不刷碗，不干家务，我母亲主张，小孩子该读书时就读书，家务不用学，长大自然而然就会干了．长大后，我也果然会干了，但做饭刷碗不是我的一种习惯行为，而是生活的一种点缀．饭我可以做得很好，我能露一手，可如果一日三餐让我做，谢谢，我不干，我宁可下馆子．为什么？实际上，潜移默化使我有了惰性，使我没有机会品尝原汁原味的生活．我的原汁原味的生活到哪里去了呢？被我的父母过滤掉了．等我工作了，结婚了，我收入比较高，家务活儿我不愿干，好，就请个阿姨来做．可谁也不能保证自己一辈子条件都很好．后来，我做生意赔了钱．怎么办？自己做吧，那感沉不好受呢！所以我说，让孩子接受最本质的生活是最重要的．我要放手让孩子品尝原汁原味的生活．这就有了──
女儿第一次进厨房
我女儿学英语，且说得不错，因此，我们有机会认识了一些国外家庭，发现了许多让我惊讶的事情．有个美国女孩叫美玲，一个混血儿．一次我们一起到公园去玩，她妈妈拿出香蕉馅饼给我吃，我尝着很好吃，就对美玲说：“你看，你妈妈手多巧，这饼做得这么好吃．”美玲却说：“这是我做的．”她当时只有4岁．我几乎不能她的话，可她妈妈给予了肯定．那你还会做什么？我问。孩子说，她会做饼干，烤蛋糕，会自己冲早餐，会很多东西．当然，他们的饭西方化，做起来比较简单，但另一方面，从中表现出的教育观念很好，即让孩子了解原汁原昧的生活，不去过滤生活。在这个过程中，她就会了解，一日三餐是必须做的事情，而不是我愿或不去做都行的。
相比之下，美玲从生活中获取的经验比我近6岁的女儿要丰富。我为什么不让孩子做，因为我怕孩子做饭烫着。就这个问题，我还与美玲的妈妈讨论过。她这么说：烫也不会烫得太厉害，她这次烫了，下次就烫不着了。听了她这种解释，当时我认为她这样当妈妈太不负责任了，过后，我想想，不负责任的恰恰是我自己，事实上，人家说得没错，我们往往这样，小时不让孩子学，等大了七八岁了，我们又说孩子：怎么这么笨呀，这么大了什么也不会干？家长有没有考虑过：是我们自己从来没有让他会过！
从那时开始，我就让孩子下厨房了。记得第一次，女儿做的是鸡蛋汤。打鸡蛋时，她将两只小手洗干净，把鸡蛋捏破，把过壳捞出来。锅里放上凉水，打开炉子，烧开，然后把鸡蛋倒进锅里，搁点盐，点点油。当然，有我在旁边适当指导，什么叫水开了，炉子最后要关好，等等。最当全家喝这个汤时，我由衷地赞赏自己的女儿──这是我小小的女儿为妈妈做的饭。
