**殿试是谁创立的？**
殿试是中国古代科举制度中的最高一级考试，始于唐代，是由皇帝亲自主持的对进士的考核。以下让我们详细了解殿试的起源及其发展历程。
一：殿试的起源
唐朝时期，为了提高科举制度的公平性和透明度，唐玄宗（李隆基）在开元二十四年（736年）首次引入殿试制度。此前，进士的录取是由礼部主持的，但在宰相张九龄的建议下，唐玄宗决定亲自考试这些被礼部选中的考生，以确保人才的选拔更加公正、精确。从此，殿试成为科举中一个独特的环节，标志着皇帝直接参与国家人才的选拔过程。
二：殿试的演变
1. **唐代**：初设时，殿试主要是为了防止贿赂和私下操纵，皇帝亲自出题，虽然初期的影响力不大，但随着时间推移，这项制度得到了强化和普及。
2. **宋代**：北宋太宗赵光义时期，进一步巩固了殿试制度，使其成为必经之路。他还创立了"三级取士"制度，即解试、省试和殿试，其中殿试成绩决定最后的名次。南宋理宗时，更是开始分等次发布榜单，并设立了"状元"、"榜眼"和"探花"等名号，增加了考试的仪式感和竞争激烈性。
3. **元明清时期**：科举制度进入鼎盛时期，殿试不仅是人才选拔的终点，同时也是国家大典。明代，殿试不仅限于进士一科，还包括其他科目，但进士科依然是最受重视的。清代，在吸收前朝的经验基础上，殿试被赋予更大的象征意义，皇帝的御批使之成为国家威严的展现。
三：殿试的意义
殿试不仅仅是一次考试，其背后包含了深刻的政治与文化意义：
1. **政治意义**：殿试作为国家领导人亲自组织和审核的一项制度，是皇权对选官过程深入控制的一种表现，能够直接反映皇帝对政务的态度和关注度。
2. **文化意义**：作为科举制度的重要组成部分，殿试奠定了知识分子通过自身努力可以步入仕途的正面导向，激励读书人追求学问，促进了教育事业的发展和学术风气的蔓延。
3. **社会意义**：殿试将科举与国家的命运联系在一起，成为社会流动的一个重要渠道，使得才能和学识在一定程度上能够决定一个人的社会地位和未来的职业发展，这在当时是一个相对开放的体系。
总结来说，殿试的创立者是唐玄宗，是在唐代为加强皇权控制和提升科举制度公正性的背景下应运而生的。这一制度经历了数百年不断的完善和变化，最终成为中国科举制度中的一个高潮，既是皇帝控制人才选拔的工具，也是科举制度达到极致的标志。殿试的终结伴随清朝科举制的废除，但其所代表的公正选拔人才、促进学术文化发展的精神在现代的社会选拔制度中仍然具有借鉴意义。
