时间：2020年01月24日 .文章474篇 .0次关注
对于生物这门课很多人都理解错了，它既不是单纯的动物世界，也不是过分规则化的数据体系。它有着相当丰厚的内涵，收纳着自然中的无数现象和生命的特性，若是从研究的心态去看待它，就会从里面找到很多有意思的事。能够发现胚胎的造型的美，和它们精巧完整的结构，那样浑然天
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自从深度的学过地理之后，不仅增长了我的见闻和内涵，还引发了我对自然的敬畏心。我领略到了大地鬼神莫测的玄奥，也明白了自身的渺小，我不可能走完每一寸土地，也不可能游遍一片水域。终其一生我们不过是被生活用线牵着，活在有限的自由里，而地理这门课则带着我的思想翻山
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知过往而晓未来，我们的过去就是今天一切的福祸由来，若是能够明心定志的去思忖，便可以从中得到一些规律的现象。再依据此来分析我们现下的情况，便可推论出未来的景象。所以历史学起来还是蛮有意思的，而且当中颇有智慧，然而在上个学期却有少数学生表现出轻蔑的态度。那么
时间：2020年01月24日 .文章474篇 .0次关注
很多年前我还是学生的时候，也曾深深厌恶那些无聊的说教课，认为上一些不考试的课就是浪费时间。可是后来我自己也进入到这个行当，也教别人也被别人嫌的时候，我就开始做了好一阵反思。最终我得出结论，那是双方修养不够的原因，而我教的的道德与法治，这里面包含了人类的双
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学习虽然是拿来迎合考试的一种手段，但它却有着另外一层的效应，那便是在学不同学科的时候，对人脑力各方面的开发作用也不同。比如我就体会到英语是一门幸福的学科，一来是它不具有严肃性，但却无形中锻炼了人记忆的准确度。同时也多了一份新的逻辑体验，因为语言的组织方式
时间：2020年01月23日 .文章474篇 .0次关注
在我的观念中数学是很讲究准确和严肃的学问，那么在学习或者是在教学中是不允许出现歧义的，也就是他的结果有唯一性和现实意义。并不存在想象这种东西，但是却往往需要依赖一点立体思维，若是立体感不够强的话，很难发现寻找答案的思路。介于此我则认定我不仅要教给他们养成
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刚步入初一的时候，学生的语文思想才刚刚萌芽，在那段日子我特别用心的去给他们做引导阐述，令他们产生憧憬和求知的欲望。也正是由于那段给了他们足够多的启示，才能使后面的日子里有那么多的进步，不只是令他们陶醉在诗山词海里，还让他们爆发出了无穷的灵感。显然上学期我
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到了初三是迫切需要出成绩的时候，那么我就不得不把左右的规划都围绕这个基础来摊开。因为较之从前的两个学年，他们已经有了较好的素质养成，既有了自己独立的观念体系，也有很强的主观分辨。而且自我约束方面也已经有了深刻的长进，基本上不需要我来做太多的督促，单凭他们
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先前我对班级的管理已经做好的铺垫，历经了一个学期的预热，总算打开了一个好的局面，整体来看学生普遍都已经有了不错的规范意识。不过我发现其中仍然存在着不小的欠缺，那就是太过强调规范而忽略了他们的独立性和创造思维。并且由于一直都是中规中矩的听从我的安排，让学生
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以我的从教经历来看，初中这段时期有两个比较重要的阶段，一个便是刚一开始进入学校的那段日子，再就是那段等待升学的时刻。因为刚升入初中的学生，他们的学习总是感觉摸不到要领，而且散漫无状，要是没有有能力的老师来调教和引导，他们很难融入以后的学习生活中。而我恰好
