如今的孩子们喜欢那些影视明星，对他们的喜好都能如数家珍，甚至比对自己还熟悉。这个倒没什么不可以的，毕竟现在是一个多元时代——但如果仅仅限于这个，那可就有些视野狭隘了。看不到更广阔的远方，就有可能从根本上死死地限制住了自己。所以，孩子们如果在喜欢TFBOYS的同时，也能多了解和掌握一些历史、地理以及更多学科方面的知识，显然会更有益处。
汤芸畦，一位民国时期的传奇人物、隐士，他在民国二三十年代编写了《中国历史故事》（合订本）、《中国历史故事：三大宗教传入中国》等。在《给孩子讲中国历史故事》一书中，他选取上古尧舜时代到国民革命军北伐期间的重要人物或者流传广泛的重大事件，编成39篇故事，以此作为孩子们读中国史的“入门级”读物。和《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》这些启蒙教材相比较，《给孩子讲中国历史故事》自是有其必要的价值。
中华历史素有“上下五千年”之说，不过总有较真的人觉得，公元之后中国的历史到现在有2000年出头，但公元之前有史可记的历史，即使是从夏朝开始算起，也不过上下四千年，距离五千年可还有一段不小的距离，那可怎么办啊？不过现在好了，这个问题已经得到解决了。
2019年7月6日，在第43届世界遗产大会上，浙江的“良渚古城遗址”成功列入《世界遗产名录》，正式成为中国第55处世界遗产。良渚古城遗址位于浙江省杭州市余杭区境内，距今约5300至4300年，是一个具有宫殿区、内城、外城和外围水利系统四重结构的庞大都邑。作为世界文化遗产，良渚古城遗址揭示了这个早期国家在城市文明方面所创造的“藏礼于城”和“湿地营城”的规划特征，展现了5000年前中华文明、乃至东亚地区史前稻作文明发展的极高成就，为中华五千年文明史的观点提供了有力实证。
在今天，为什么要学习历史呢？姑且不说，弗朗西斯·培根曾经说过，读史可以明智；而开创了“贞观之治”的唐太宗李世民也曾经认为：“以史为鉴，可以知兴替。”单是从根本上来说，重视历史、研究历史、借鉴历史，素来就都是中华民族文明史的一个优良传统。史官的存在就是必要性的一个充分例证。要想更好地向前走，就必须知道曾经发生过哪些事情，以及那些历史人物、历史事件背后的意义所在。毕竟，历史并不是简单的重复，而总是能够呈现出一定的发展历史规律——只有善于在对历史的深入思考中汲取智慧，在走向未来的道路上才会走得更加稳健。
作为一本读者对象是孩子的中国历史普及之作来说，汤芸畦把五千年中国史转化为了39个故事，数量上比较少，便于孩子们“一览无余”；但其中所讲到的那些历史人物或者事件，却足以撑起五千年中华文明史的框架来，又足够有趣，符合孩子们的天性，能够帮助他们对历史产生兴趣。五千年历史具有太多的内容，一时半时根本讲不透。所以需要化繁就简，本着由浅入深、由易到难的认知次序，一点一点来，先解决兴趣问题，再解决深度问题——之后，还会对历史感到更大兴趣的，那多半就是专业研究者的潜在爱好者了！
汤芸畦确实会讲故事。他讲的这些历史故事，充分考虑到了孩子的特点，人物性格鲜明、故事生动，但体现年代的数字并不多——孩子们要是一下子看到那么多的年代数字，估计会难免会望而生畏！对故事入迷了，就有助于孩子们在不知不觉中记住那些历史人物和事件，并且逐渐产生联系，转变了“门外汉”的身份。
除了有趣的历史故事，在《给孩子讲中国历史故事》这本书中，还附带有近百张足以让孩子们爱不释手的精致插图，其中既有古色古香的名画，更有幽默灵动的漫画——要知道，漫画是孩子们的最爱之一，确实会比单纯的文字更富有吸引力。
如果孩子们能够暂时把TFBOYS那些影视、歌舞明星撇在一边先不去管，静下心来从第一个有趣的故事《舜的家庭生活》开始读起，一定会越来越感兴趣、越来越着迷！一定要相信，《给孩子讲中国历史故事》真的有这个本事！
