旧学期已成过往，崭新的时期等待我们付出新的努力，在班主任的岗位上我一向保有一份执着和热情，那就是以永远不懈的耐心，给学生铺开一片广阔的思维领地。之前我采用的启发式授课已经产生了极好的影响，可以让大家可以通过一种更为自主的方式来获取知识，从而使学生能够深切的触及课堂的精妙。接下来我不仅要把他们的知识层给挖掘巩固，并且我还期望着他们能够走向全面的成熟，那就是头脑以及心智上，需要双重的进步。既可以掌握生活的意义，又有足够的能力去争取自己的人生。与此相关的具体措施，都在我的新学期工作计划中做了安排，以下就是具体内容。
1、工作观念
从干预变为引导，逐渐把主权归还给学生，让他们对自己负责，由学生掌握自己的学习进程。当然这并不是对他们放任自流，而是要令他们达到足够成熟的水平，先要解放他们的认知，消除对老师权威的迷信。增强他们的判断思维，以及对于自身相关事物的认识。
2、基本现状
到了六年级，学生通常都会爆发出一些不切实际的憧憬，因为受到理想主义的熏陶，所以他们抱着雄心和傲慢，企图对抗课堂知识以及理性思想对他们的改造。若是对其施以强制性的训导，必然事倍功半，还对造成敌对的恶果，所以得用一些特殊的教法才行。
3、管理教学
在我看来管制别人是无能和无理的表现，他们有自己的自由和尊严，就算是一个有着较高学识的老师也没有资格冒犯他们。所以我的管理只有两个字，那就是尊重，给予他们怎样的尊重，他们就会以何等的荣誉感来要求自己，至于授课只需要开启他们的好奇与友好就行了。
